2.1 Sobre la transparencia
La transparencia es un concepto multidimensional. Elliott (2020) propone entender la transparencia en torno a cuatro preguntas: ¿por qué?, ¿quién? ¿qué? y ¿cómo? (ver Figura N° 2.1). Cada una de estas preguntas se relaciona a una dimensión. La primera pregunta (¿por qué?) se refiere a las razones y propósitos por los cuales es necesario adoptar la transparencia; la segunda pregunta (¿quién?) apunta a la audiencia que está recibiendo la información; la tercera pregunta (¿qué?) hace alusión al contenido que es transparentado y la cuarta pregunta (¿cómo?) consiste en cuatro dimensiones distintas sobre cómo adoptar la transparencia: actores, mecanismos, tiempo y espacios. También, esta taxonomía estipula una dimensión sobre las amenazas que podrían afectar a las iniciativas que busquen promover la transparencia. A raíz de estas dimensiones podemos comprender qué tipo de prácticas y situaciones caben dentro del concepto de transparencia.
Figura 2.1: Taxonomía de Transparencia
Basándonos en esta taxonomía, presentaremos una propuesta sobre qué se entiende por transparencia en las ciencias sociales y cómo podemos adquirir prácticas orientadas a este principio. Nuestra propuesta es entender la transparencia como la apertura pública del diseño de investigación, lo que incluye todo tipo de información importante para la ejecución del estudio, desde las hipótesis hasta el plan de análisis. Esto permitirá que las personas que lean los hallazgos de investigación (ya sean científicos o la ciudadanía) puedan evaluar la credibilidad de estos y descartar la influencia de prácticas cuestionables de investigación. Para llevar a la práctica esta propuesta, presentaremos la elaboración de preregistros como una de las principales herramientas que contribuyen a hacer público el diseño, además de otras que complementan su uso.